Nube de palabras de nuestro Blog

Un ejemplo de Webquest

Fuente: www.navalazarza.blogia.com

      El ejemplo al que me referiré en esta instancia, es una Webquest cuyo objetivo es motivar a los alumnos de primaria en la búsqueda de información en la Red.

En primer lugar lo elegí ya que la Webquest es una herramienta que conozco desde hace muy poco y la cual me atrajo de forma particular. El presente ejemplo se encuentra en http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO3.htm. Pienso que este contenido tiene un factor sumamente motivador y por lo tanto gran potencial educativo, ya que la propuesta está basada en la búsqueda de información centrada en datos del alumno. En este caso, por ser estudiantes de primaria, creo que las interrogantes planteadas son muy acertadas. De todos modos, la búsqueda podría ser un poco pesada en algunos casos en que pide muchos ejemplos, como encontrar “los títulos de cinco películas o series de televisión, cinco canciones y cinco libros que fueran muy populares el año de tu nacimiento”.

Esta herramienta lleva intrínseco algunos conceptos claves a la hora de hablar de productos didácticos digitales como ser, en primer lugar, brindar información. El hecho de que el docente dé al estudiante una guía de webs donde buscar la información, ayuda al alumno a que no se pierda en el mundo infinito de la Internet. Esto, seguido de un análisis donde se pide la argumentación de cierta elección, promueve la reflexión, problematización y aprehensión de la información, de modo de convertirla en conocimiento.

De esta forma, pienso que el ejercicio presente es sumamente didáctico ya que está pensado para un grupo particular de alumnos, promueve la búsqueda de información de modo atractivo y la elaboración de pensamiento y elección propios. Asimismo, yo le agregaría un ítem de interacción entre estudiantes, de modo que esta construcción sea compartida y así, alimentada y discutida entre más miembros, lo cual aportaría a la construcción de conocimiento desde el diálogo y a una atmósfera de aprendizaje comunitario.

Desde el punto de vista docente, pienso que es una herramienta muy útil para lograr su objetivo, ya que no requiere de grandes esfuerzos y que podrá utilizar posteriormente, en otros cursos, obteniendo, seguramente, resultados diferentes en cada instancia. Creo que un aspecto importante a tener en cuenta, son las publicidades que saltan cuando los niños abren los sitios brindados por ellos. Al tratarse de menores de edad el cuidado a la información a la que acceden debe ser riguroso, sea por el mensaje, sea por las motivaciones que pueda generar.

Finalmente, pienso que esta herramienta es un buen modo de promover la democratización de los media y con ella, la búsqueda de información, sin que sea el docente, el único portador de conocimiento; y por lo  tanto, permite al estudiante ser promotor de la expansión de conocimiento y el acceso a la información a quienes no acceden a la educación formal.

Stopdrog@s.net: La Formación como estrategia preventiva

El Proyecto Internacional Universitario INTERREG IIIA Drog@: STOPDROGAS.NET, se trata de un proyecto pionero en el campo de la prevención de drogas dentro del ámbito universitario. Entre sus principales objetivos se encuentra la formación de mediadores sociales en el ámbito de la prevención de drogas desde una prespectiva formativa y educacional frente a las políticas represivas.

STOPDROG@S.NET

Son multitud de propuestas didácticas y metodológicas las que han surgido y se han llevado a cabo en este trabajo. Merecen ser destacados para el análisis de contenidos digitales la web de recursos, la plataforma de teleformación y el observatorio sobre drogas Portugal-España, así como otras webs con contenidos específicos sobre sustancias (alcohol y tabaco).



Procedencia de la imagen

CONTENIDO DIGITAL	VENTAJAS	INCONVENIENTES
WEB	Web de recursos relacionados con formación, ocio y tiempo libe	¿Quién accede a ella?
TELEFORMACIÓN	Curso de libre configuración que forma a mediadores en el campo de la prevención de drogas	Debería estar dirigido a todos los universitarios
OBSERVATORIO	Publicaciones, estudios, estadísticas en materia de drogas y adicciones	El vínculo no funciona
DROGALIA	Web con contenidos específico sobre adicciones y sustancia. Incluye las webs Aire (tabaco) y Entre copas (alcohol)	¿Quién accede a ella?



Reflexionar sobre el sentido y alcance de la prevención, lo que permitirá desarrollar la metodología más acorde con los planteamientos asumidos y con las necesidades que la universidad tiene.



Análisis de contenido digital de un blog educativo

Para el curso 3.4 Diseño y producción de contenidos digitales se ha escogido analizar el blog "TELEKIDS. Educación mediática para niñ@s y adolescentes" de Jacqueline Sánchez Carrero.

Se trata de un blog diseñado para un público meta específico que busca ampliar sus conocimientos en el tema del medio audiovisual mediante el uso de una serie de recursos diferentes como lo son publicaciones sobre este tema, como por ejemplo el libro "Manual de TV para niñ@s", vídeos hechos para alumnos, así como recursos web interactivos.

En la sección de recursos web interactivos se encuentran diferentes aplicaciones que involucran directamente a los alumnos para que sean ellos mismos los que aprendan a conocer sobre el audiovisual mediante la explicación de los pasos a seguir para que puedan elaborar sus propios vídeos.

Se dan herramientas para el uso de cámaras, información sobre el uso de planos, indicaciones de cómo editar las imágenes, los efectos especiales que pueden ser utilizados según sea el caso y hasta informaicón sobre como crear y hacer una entrevista.

Asimismo en el blog se incluyen materiales didácticos que pueden ser empleados por los mismos docentes.

La selección de este blog como material didáctico digital se hizo por la razón de ser un sitio que invita a niños y docentes a comenzar en el tema del audiovisual de una manera práctica y novedosa. Se dan elementos valiosos como son el aprender a ver y a mirar las imágenes y así poder interpretarlas y utilizarlas para comunicar y formular sus propios mensajes.

Análisis de contenidos digitales de lengua y literatura

He seleccionado la webquest Al filo de la noticia , en primer lugar, por su capacidad motivadora. La actividad planteada es la realización del suplemento de sucesos de un peródico local. Para ello se va a combinar el trabajo individual con el colaborativo, tan importante en la construcción compartida del conocimiento.
Se van a repartir papeles (entrevistador, redactor, agente policía, médico forense y fotoperiodista) y los alumnos van a ser los protagonistas de su propio aprendizaje a través de un proceso de investigación dirigido. Hago alusión a un aprendizaje dirigido porque es un aspecto metodológico a tener en cuenta, sobre todo en estos niveles educativos con el fin de ir sistematizando los procesos para la resolución de problemas de manera más autónoma. En este caso, las autoras del material van a proporcionar enlaces en los que tendrán disponible información, así como ejemplos y recursos. Tanto enlaces internos generados por ellas mismas como enlaces externos.

Otro de los aspectos metodológicos importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje es la inclusión de una guía didáctica que proporcione información sobre el proceso que se lleva a cabo.

Además en relación a las aportaciones que hacen los contenidos digitales a los materiales tradicionales, además de la interactividad con el texto a través de hipervínculos como hemos señalado antes, está la utilización de otros lenguajes como son el sonoro, con la lectura del poema, y el visual a través de la incorporación de las imágenes, e incluso la posible creación de un retrato robot o él uso de fotografías para ilustrar la actividad final por parte de los alumnos.

Y sobre todo hay que tener en cuenta la incorporación de la evaluación, tanto autoevaluación por parte del alumno como la evaluación del profesor, ambas a través de rúbrica, por lo que el alumno sabe desde el primer momento lo que se le va a exigir para acabar con éxito la actividad.

Y por último, haciendo referencia a la importancia de esta webquest en el área de Lengua y Literatura, además de aspectos didácticos como la motivación, la adecuación de los contenidos y el diseño atractivo, podemos destacar la interrelación de los distintos bloques de contenidos así como la utilización de situaciones reales que contextualicen los aprendizajes.